作为利记的一部分 加强民主 今年秋天，编程 艾森豪威尔研究所 与“城乡行动”(市建局)合作，为学生提供更多工具，让他们在选举季来临之际进行建设性和尊重的对话. “跨差异对话”讲习班探讨了“建设性对话的基本知识”，以实现对一个问题的不同观点的共同理解, 是什么影响了这些观点.
城乡行动 是一场全国性的草根运动，它将跨越分歧的美国人团结在一起，共同应对我们国家最紧迫的挑战. 在葛底斯堡举行的研讨会由市建局的基拉·哈曼(Kira Hamman)促成, 高级主管, 洛根·格拉布的21年, 宾夕法尼亚州办公厅主任和项目协调员.
整个学年, 利记让学生们参与了一些活动，比如 市政厅探索美国青年的价值观-激励学生深思熟虑地接受困难的对话, 同时保持正直和相互尊重.
abc是城乡行动为促进和产生建设性对话而教授的一种技巧:
A: 问问题来了解他们的观点.
B: 打破我们的观点，让他们理解我们的推理.
C: 检查我们对他们观点的理解.
这些练习对于培养具有社会责任感的公民所需的持久技能至关重要, 利记的核心租户 mission.
“Dialoguing, 虽然我们每天都在做, 那些被我们遗忘的技能是可以提高的吗,格拉布说. “参与建设性的对话有助于我们摆脱竞争心态, 因此我们寻求审问, antagonize, 或者诱骗对方, 朝着一种合作的心态，最终帮助我们更好地实现相互理解背后的原因和我们的分歧, 保持甚至加强与我们以前视为对手的国家的关系.”
以下是市建局介绍“建设性对话的基本知识”的四个要点.”
保持开放的心态
保持开放的心态，把对话当成倾听和学习的机会, 而不是说服或击败, 当你试图与来自不同背景的人联系时，这是必不可少的吗. 学生们学会了带着从别人的角度学习新东西的目标去接触别人. 在城乡行动的协助下, 艾森豪威尔学院帮助葛底斯堡的学生就重要的社会话题进行富有成效的讨论.
注重建设性对话
练习ABC练习, 葛底斯堡的学生根据社会问题被组织成小组, 比如刑事司法改革和气候变化. 学生们通过提问来互相理解, 他们讨论了他们观点背后的理由, 他们会检查自己对相反观点的理解. In addition, 学生们聚精会神地听着别人的话, tones, 用肢体语言和好奇的头脑来支持建设性的对话，让每个人都能听到.
保持相互尊重
保持开放的心态，注重建设性的对话，也需要保持持不同意见的个人之间的相互尊重. 相互尊重是进行富有成效的讨论的核心，因为它可以减少压力和问题, 它还增加了同事之间的交流. “城乡行动”鼓励学生与他人交谈, 同时承认彼此的能力和价值, 因为这有助于营造相互尊重的环境. 这反过来又加强了各方之间的关系.
练习，练习，再练习
In the end, 能够与他人进行富有成效的对话是一种技能, 和其他技能一样, 这需要练习. 艾森豪威尔学院为政治活跃的学生提供一学期的课程, 他们全年都会举办活动，让学生们参与到政治世界中来.
Ameer Mohra创作于1924年
发布:11/28/22